نظم متواليات الأشكال الهندسية كمدخل لتدريس التصميم
( دراسة تجريبية)
د/ محمد أحمد سلامة
يهدف البحث الى دراسة نظم متواليات الأشكال الهندسية الأولية المسطحة و الاستفادة من الشبكيات الهندسية المختلفة المنتظمة وغير المنتظمة فى إيجاد صياغات تشكيلية بصورة مبتكرة تصلح كمدخل لتدريس التصميم ،بالإضافة الى تعميق المعرفة من خلال التوجيه التنظيمى الذى من الممكن أن يؤدى الى نمو الفكر التصميمى لطالب التربية الفنية .
ويتناول البحث هذه النقاط فى الفصول كالاتى :
الفصل الأول :
يحتوى الفصل الأول على خلفية البحث والتعرض لمفهوم النظام فى الطبيعة والفن عبر العصور وذلك كتمهيد لعرض مشكلة البحث والهدف منه وأهميته وفروضه ومنهجيته والمصطلحات التى وردت فى البحث ، كما يحتوى على الدراسات السابقة المرتبطة بالبحث والتى تدور حول مفهوم النظام والتصميم والتربية الفنية .
الفصل الثانى :
تعرض هذا الفصل لمفهوم النظم الهندسية والإتجاهات البنائية من خلال دراسة التصميم التجريدي والهندسي عبر العصور (الفن البدائى - المصري القديم - الإسلامي - الحديث والمعاصر) ، كذلك تناول مفهوم الأشكال الهندسية فى الطبيعة مع دراسة لأنواع الشبكات الهندسية المختلفة ، والمتواليات الرياضية والعددية والموديولات والمنظومات الرقمية والفن الرقمى وفن الفيديو .
الفصل الثالث :
تعرض هذا الفصل للفكر التصميمى القائم على نظم متواليات الأشكال الهندسية من خلال دراسة مدارس الفن المختلفة (الباوهاوس - التجريدية - الخداع البصرى ) ، ثم دراسة لنظريات السلوك الفنى المرتبطة بالتصميم (الإدراك- الجشتالت ) ، كما تناول تحليل لبعض أعمال الفنانين الذين استخدموا نظم متواليات الأشكال الهندسية فى أعمالهم سواء أجانب أو مصريين .
الفصل الرابع :
تناول هذا الفصل العملية التصميمية من خلال دراسة فلسفة التصميم والعلاقة بين التصميم والفن ، ودراسة مراحل العملية التصميمية والعوامل المؤثرة فيها ، ثم دراسة أسس وعناصر وقيم التصميم .
الفصل الخامس :
تم فى هذا الفصل اجراء تجربه البحث باستخدام المنهج التجريبى على عينة عشوائية طبقية تتكون من 30 مفردة من طلاب وطالبات كلية التربية النوعية بدمياط – جامعة المنصورة ، الفرقة الثانية – قسم التربية الفنية ، للفصل الدراسي الأول للعام الجامعى 2005 – 2006 وذلك بهدف التأكد من مدى استيعاب الطلاب لنظم متواليات الأشكال الهندسية الأولية المسطحة و الاستفادة من الشبكات الهندسية المختلفة فى إيجاد صياغات تشكيلية بصورة مبتكرة تصلح كمدخل لتدريس التصميم .
الفصل السادس :
يعرض فيه الباحث لنتائج التجربة المتمثلة فى الصياغات التصميمية مع التحليل الاحصائى للنتائج التى اثبتت فروض البحث ، ويلى ذلك عرض لأهم النتائج والتوصيات بالاضافة الى مراجع و ملاحق البحث .